III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика».

Контрольные диктанты для 5 класса.

I. По повторению изученного в исходных классах.

№ 1.

(Озаглавить.)

Наступила осень. Светит печальное2 солнце. На стройных берёзках2 ещё дрожат жёлтые листочки. Лучи осеннего солнца освещают2 их. Далековато видны зелёные ели и высочайшие сосны. Земля покрыта разноцветным ковром.

Я иду по лесной тропинке. Тонкие паутинки поблескивают на солнце. В вышине III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». звучат птичьи голоса. Вдруг на ветку дерева прыгнула рыжеватая лохматая белочка. Отлично брести по лесным дорожкам, дышать свежайшим воздухом. Любопытно узнавать мир вокруг себя.

Но вот подул прохладный и резкий ветер. Помчались по небу низкие облака. В воздухе закружились сухие листья. Вот и маленький дождик пошёл.

Уже скоро земля покроется первым III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». снежком. Наступит расчудесная зима.

№ 2.

В лесу.

Мы идём по узенькой дорожке2 берегом огромного озера. Над ближним лесом встаёт солнце. 4 Под его колоритными лучами сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Здесь шагать небезопасно.

Мы входим2 в зелёную чащу.4 Ровненькими рядами стоят высочайшие сосны. Редчайший луч солнца льётся через густую III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». зелень. Под деревьями прохладно. Тишина и глушь в лесу.

В этих округах живут лохматые белки. Вот зверёк прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую2 шишку.

Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Тропинка стала круто подниматься в гору. Там конец нашего лесного путешествия.

№ 3.

(Озаглавить.)

На опушке юного леса есть III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». пруд. Из него бьёт подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в отдалёкий путь. Наши поэты и живописцы прославляют красоту нашей родной реки в умопомрачительных притчах, песнях, картинах.

Маленький сберегал покрыт зелёным ковром лугов и кустарниками. На лугу пестреют цветы. Их сладкий запах III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». разливается в мягеньком воздухе. Полной грудью вдыхаешь запах лугов.

Откос на берегу Волги очень прекрасен. Местные обитатели обожают проводить тут выходные деньки. Они любуются округами, ловят рыбу, купаются.

№ 4.

Летняя гроза.

Темнеет, хмурится небо. Набежала сумрачная облако.4 Затих старенькый бор, приготовился к бою. Сильный2 порыв ветра завертел пыль по III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». дороге и умчался.

Стукнули по листьям 1-ые большие капли дождика. И вдруг на землю обвалилась стенка воды. Сверкает молния. Гремит гром.

Стремительно проходит летняя гроза. Светлеет, яснеет туманная2 даль.4 Над полем, над лесом, над аква гладью плывёт лёгкий пар. Уже и солнце колоритное выглянуло. Но дождик ещё не прошёл. Это III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». падают с деревьев капли и сверкают на солнце.

II. По теме «Синтаксис и пунктуация».

№ 1.

(Озаглавить.)

Погода стала изменяться. Из-за дальнего2 горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и пропало.

Потемнело. Налетел резкий ветер. Он бросил в воду сухие листья и погнал их по реке III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика».. «Дождь пойдёт»,- проговорила2 Нина.

Ветер налетает с новейшей силой, морщит гладь реки, а позже затихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Валерка звучно заорал: «Бежим, ребята!»

Но вот ветер утих, опять показалось солнце. Редчайшие капли дождика падали на землю.4 Они повисали в травке III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»., и в каждой капле отражалось солнце. (По В.П.Астафьеву)

_____________________________________________

Погода стала меня(т, ть)ся. Из (за) д…лекого2 г…ризонта н…слись и прибл…жались ни…кие обл…ка. Со…нце выгл…нуло из (за) туч м…лькнуло в голубом пр…свете2 и и…чезло.

Пот…мнело. Нал…тел III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». ре…кий ветер. Он бросил в воду сухие лист…я и погнал их по р…ке. Дождик пойдёт прогов…рила2 Нина.

Ветер нал…тает с нов…й силой морщит гладь р…ки а позже ст…хает. Зашуршал к…мыш и на воде по…вились кру….ки от первых капель. Валерка III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». звучно закр…чал Бежим ребята

Но вот ветер утих опять пок…залось со…нце. Ре…кие капли д…ожидая падали на землю.4 Они пов…сали в травке и в кажд…й капле отр…жалось со…нце.

(По В.П.Астафьеву)

Задания.

1. Озаглавь текст.

2. Вставь пропущенные буковкы и знаки препинания.

3. Сделай морфемный III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». разбор слов под цифрой 2.

4. Сделай синтаксический разбор предложения под цифрой 4 .

5. Найди в тексте 1 предложение с однородными членами, подчеркни их и вычерти схему.

6. Найди в тексте 1 сложное предложение, подчеркни грамматические базы и вычерти схему.

7. Найди в тексте 1 предложение с прямой речью и нарисуй его схему.

№ 2.

В ожидании зимы.

Наступила дождливая III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». осень. Деньки становятся короче, и солнце изредка показывается из-за туч. Да и оно уже не греет озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на влажной земле.4

Деревья в лесу потемнели2 от дождика и стоят печальные. Животные готовятся к долгой морозной зиме. Белки запасаются орешками, грибами и съедобными семенами. Медведи III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». отъелись за лето, набрали большой слой подкожного2 жира. Скоро они ударятся в зимнюю спячку. Зайцы ожидают первого снега. С его возникновением они поменяют сероватые шубки2 на белоснежные. Зайца в лесу подстерегает много угроз, а выручают его резвые ноги и проницательные уши.

Вот тонкие косяки журавлей потянулись над полями, лесами III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»., горами. «Возвращайтесь к нам весной, журавли!» - кричат им вослед ребята.

Скоро поля и леса побелеют, и зима выпихнет осень.

III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика».

(Озаглавить.)

Днем мы с ребятами направились на рыбалку. Солнце уже осветило2 далекий лес и речку с низкими берегами. С лугов ветер доносил сладкий запах III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». цветов и жужжание пчёл. Они торопились собрать1 медовый2 сбор.

На берегу рыбаки раскинули свои удочки и ожидали неплохого улова2. К обеду в моём ведерке уже плескалась жива рыба.

Но вот большая фиолетовая облако появилась на горизонте. Она стремительно приближалась из-за леса. Тревожно зашевелились, зашептались листья кустарников.4 Немного повеяло сыростью. Становилось всё темнее. Резкие III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». порывы ветра зарябили воду в реке и погнали листья. Хлынул проливной дождик. Мы побежали домой, но намокли до нити.

IV. По теме «Морфемика».

№1.

(Озаглавить.)

Всё лето лист..я (под)ст..вляли со..нцу свои ладошки щёчки спинки и ж..вотики. И до того нал..лись и (про)поправлялись III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». со..нцем что (к) ос..ни стали з..л..тыми.

(За)шумел (в) л..су з..л..той дождик.Капля (по) листику щёлкн..т и сорвёт(?)ся лист. Синицы (на) ветк.. завозят(?)ся и брызнут лист..я (по) стор..нам. Ветерок вдруг нал..тит и (за)кружит(?)ся пестрый III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». смерч. Лист..я шуршат лопочут скачут качают(?)ся (на) п..утинках.

Шумит з..л..той дождик.

Грамматическое задание.

1.Озаглавьте текст.

2.Сделайте морфемный разбор слов: зашумел, листику, завозятся, налетит, пёстрый.

3.Найдите и выпишите из текста 2-3 слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, выделите их.

4.Найдите и выпишите 2-3 слова с чередованием в корне III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». либо беглыми гласными, подберите к ним слова с вариациями морфем.

№2.

(Озаглавить.)

Утренний вет..рок бе..шумно пр..бежал (по) лесу. Туман приш..л в дв..жение и пок..зался

обратный бер..г реки с зар..слями густых акац..й. Верениц.. обл..ков пот..нулись

(к) г..ризонту.

(В)друг п III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»...слышался ш..рох гальки. Я огл..нулся и ра..смотрел две ч..рные тени. Я пр..дпол..гал узреть людей но это ок..зались лоси. Они прибл..жались (к) реке. Я з..любовался ч..десн..ми ж..вотными. Лоси скупо пили воду. (В)друг самка п..чуяла опас(?)ность и III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». стала см..третья часть (в) мою стор..ну. Вода (з,с)бегала у неё (с) губ и от этого ра..ходились круги по сп..койной п..верхности реки. Лосиха в..треп..нулась и..отдала осиплый вопль и ринулась (к) лесу.

В это мгн..вение вз..шло со..нце. (С)квозь III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». клубы тумана стали пр..являт(?)ся оч..ртания гор и

р..стущих на том б..регу дерев(?)ев.

№ 3.

В горах Памира.

Мы на Памире. Над розоватыми2 тучами высятся скалистые хребты. В равнинах расположились сёла, где вырастают сады, люди сеют ячмень, пшеницу.

По берегам рек встречаются развалины древних крепостей. На III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». данный момент их стенки и бойницы заросли2 густой растительностью. В глубочайших трещинках вьют гнёзда чёрные галки, в щёлках камешков ютятся змеи. Вот одна из их сверкнула на солнце и пропала посреди камешков.

Приближаемся к подножию и располагаемся тут1 на отдых. С удовольствием вдыхаем запах расцветающих растений. Вдруг замечаем на горах картинки. Это живописец III. По теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика». много веков вспять нарисовал животных, людей, написал числа. Наскальная2 живопись ведает о старом Памире.4 Мы длительно рассматривали эти изумительные картинки.


iii-raskritie-sushestvennih-pokazatelej-620012-rossiya-sverdlovskaya-oblast-g-ekaterinburg-ploshad-pervoj-pyatiletki.html
iii-raspredelenie-putevok-v-organizacii-otdiha-detej-i-ih-ozdorovleniya.html
iii-rasstavte-kolichestvennie-chislitelnie-v-poryadke-ih-vozrastaniya.html